L'éducation contribue-t-elle au bon usage de notre raison?
Sujets / La raison et le réel / La matière et l'esprit /
Un début de problématisation ...
L’éducation est, d’après un dictionnaire courant, « la mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d’un être humain », et relève de la pédagogie. En ce sens elle vient d’abord de nos parents et de nos instituteurs : puis se poursuit éventuellement avec les professeurs au lycée ou les maîtres d’apprentissage. On l’oppose, traditionnellement, au dressage qui ne concerne que les animaux, car l’homme a la raison, la faculté de bien juger, de comprendre, d’être conscient et réfléchi, que les bêtes n’ont pas. Toutefois le fait d’avoir une faculté ne signifie pas que l’on sache s’en servir, et la question qui est posée demande d’analyser en quoi l’éducation peut contribuer à ce « bon usage » : ce qui suggère qu’il peut y en avoir de mauvais. D’autre part l’idée que notre formation initiale puisse « contribuer » à ce bon usage suggère que d’autres éléments y contribuent sans doute aussi : alors lesquels ? enfin qu’est-ce qu’un bon usage de la raison, celle-ci n’est-elle qu’un simple potentiel dont nous ne savons rien faire par nous mêmes ?
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