"les enfants ont-ils intéret à lire ?3

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Un début de problématisation ...

    Descartes« Mais, alors même qu’ils [1] seraient tous francs et sans détours, qu’ils ne nous assèneraient jamais une chose douteuse comme si elle était vraie, et qu’ils exposeraient toutes choses avec une entière bonne foi, nous ne saurions cependant jamais lequel il faudrait croire, puisqu’il n’y a jamais presque rien qui n’ait été dit par l’un et dont le contraire n’ait été affirmé par quelque autre. Et il ne serait d’aucun profit de compter les voix, pour suivre l’opinion qui a le plus de répondants : car, lorsqu’il s’agit d’une question difficile, il est plus vraisemblable qu’il s’en soit trouvé peu, et non beaucoup, pour découvrir la vérité à son sujet. Mais quand bien même il seraient tous d’accord, leur enseignement ne serait pas encore suffisant : car jamais, par exemple, nous en deviendrons mathématiciens, même en connaissant par cœur les démonstrations des autres si notre esprit n’est pas en même temps capable de résoudre n’importe quel problème ; et nous ne deviendrons jamais philosophes, si nous avons lu tous les raisonnements de Platon et d’Aristote, et que nous sommes incapables de porter un jugement assuré sur les sujets qu’on nous propose ; dans ce cas, en effet, ce ne sont point des sciences que nous aurions apprises, semble-t-il, mais de l’histoire. »
Quelques lignes en guise de comm

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