William Wilson d'Edgar Allen Poe

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Un début de problématisation ...

    La lecture de cette nouvelle dont la problématique – celle de la construction
de l’identité – peut comporter certaines difficultés pour nos lecteurs adolescents
: il sera donc utile de faire un point en groupes ou en classe entière
pour s’assurer de la bonne compréhension du texte, et ce, dans le but de permettre
le travail interprétatif qui est l’enjeu de toute activité de lecture.
On pourra par exemple procéder à une lecture prospective en coupant la nouvelle
à certains endroits (ex. : l. 416, 590, 781) : ces pauses donneront
l’occasion aux élèves de confronter leurs hypothèses (à l’écrit ou à l’oral). On
en profitera pour amorcer une réflexion sur les caractéristiques et topoï du
genre : lieux et moments de l’irruption du fantastique ; types de manifestation
de l’événement fantastique… On approfondira, lors de l’analyse, l’écriture du
fantastique à travers l’étude des moyens et effets recherchés sur le lecteur.

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Citations sur William Wilson d'Edgar Allen Poe :

Nous définissons d'ordinaire le vrai par sa conformité à ce qui existe déjà; James le définit par sa relation à ce qui n'existe pas encore." Le vrai, selon William James, ne copie pas quelque chose qui a été ou qui est: il annonce ce qui sera, ou plutôt il prépare notre action sur ce qui va être. - Henri Bergson