Pouquoi observer sans hypothèse, sans théorie, instruit-il peu?

Pouquoi observer sans hypothèse, sans théorie, instruit-il peu? Sujets / La raison et le réel / La théorie et l'expérience /

Un début de problématisation ...

    L’opinion (c’est bien une opinion car on ne sait pas encore si elle est fondée) la plus répandue concernant l’élaboration des théories scientifiques est celle selon laquelle on doit partir de l’observation sans préjugé. Le scientifique idéal doit rendre compte fidèlement de ce qu’il voit, entend, etc., en accord avec les situations qu’il observe, et doit être dénué de tout préjugé. Il doit se laisser conduire par l’expérience, par les faits. C’est le seul moyen pour ne pas projeter ses croyances, préjugés, intérêts, dans le réel.

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Citations sur Pouquoi observer sans hypothèse, sans théorie, instruit-il peu? :

puce S'il n'y a pas d'histoire proprement dite, là où tous les événements dérivent nécessairement et régulièrement les uns des autres, en vertu des lois constantes par lesquelles le système est régi, et sans concours accidentel d'influences étrangères au système que la théorie embrasse, il n'y a pas non plus d'histoire, dans le vrai sens du mot, pour une suite d'événements qui seraient sans aucune liaison entre eux. - Cournot
puce Préjugé : "Ce qui est jugé d’avance, c’est à dire avant qu’on se soit instruit. Le préjugé fait qu’on s’instruit mal. - Alain
puce La vie sans toi est comme une mer sans faune, c'est à dire une vie sans vie, ou plutôt une mort certaine. - Maxime Tricoire
puce Plus on s'ouvre aux innovations, plus on prend le risque de n'être qu'une coquille de noix ballottée d'une théorie à une autre, abandonnant sans cesse son explication du monde, son système de valeurs, de références. - Roland Moreno
puce En somme, la maxime selon laquelle on doit rassembler les données sans être guidé par une hypothèse antérieure sur les relations entre les faits qu'on étudie se détruit elle-même, et personne ne la suit dans une recherche scientifique. En revanche il est nécessaire de hasarder des hypothèses pour orienter une recherche. - Hempel